اضطراب در کودکان اتیستیک برخی کودکان اتیستیک در خلوت خود آرام،و خارج از آن مضطرب،حساس و یا بیش از حد فعال هستند.مغز آنها از ورودیهای حسی،خوانشی غلط دارد و بی آنکه هیچ خطر واقعی وجود داشته باشد وارد فازی محافظتی میشود.در این حالت  کودک ممکن است پرخاش کند، بیش از اندازه جنب وجوش داشته باشد و یا درون خود فرو رفته و از جمع دوری کند.بنابراین وقتی مسئله ی تعامل پیش می آید حس نگرانی،بغض و یا اصرار به انجام فعالیتی دیگر بیش از پیش او را فرا میگیرد.فعالیتهایی مانند دویدن،پریدن،بلند کردن،هل دادن و یا هرکاری که باعث به کارگیری عضلات اصلی بدن شود به آرامش کودک از طریق تحریک مخچه و آزادسازی هورمونهای آرام کننده توسط آن کمک میکنند.مصرف جلیقه های فشار یا تجهیزات مشابه موجب تمدد اعصاب کودک و دریافت بازخوردهای پیاپی از آن میشود.همچنین استفاده از تصاویر برای نشان دادن برنامه ها و فعالیتهای بعدی باعث کاهش اضطراب در رابطه با مجهولات میشود.برای کاهش ترس کودک به او اجازه ی نگهداشتن اسباب بازی مورد علاقه اش را در طول بازی بدهید.در ضمن اهدای یک اسباب بازی بعنوان جایزه پس از هر بازی باعث میشود که انتظار برای بچه ها لذت بخش باشد.ساختار مداوم و تقریبا یکسان برنامه ها موجب ایجاد حس امنیت و دلپذیر بودن بازیها و در نتیجه سبب خرسندی کودکان خواهد شد.تلاش کنید پیش از آنکه کودک نشانه های استرس از خود نشان دهد عوامل ایجاد کننده آن مانند حرکات ناگهانی،سروصدای بیش از حد و... را شناسایی و کنترل نمایید.آب موجب ایجاد فشاری مداوم،آسایش بخش و یک نوع سبکی موزون شده و از این نظر آرامش بخش است.نگه داشته شدن در آغوش یک بزرگتر یا قرار گرفتن در داخل لباسی ابری نیز باعث راحتی کودک میشود.کاردرمانی بهار بهترین کاردر

رشد توجه و یادگیری کودکان دارای فلج مغزیکودکان فلج مغزی ممکن است بی علاقگی، بیش فعالیو نقص توجه داشته باشند.  در کنار آسیب های مغزی که این رفتارهای دشوار را ایجاد می کند، ممکن است به علت تاثیرات دارویی، خستگی، وکاسترس عاطفی کودک نیز باشند. کودک آنها نمی تواند تمرکز خود را حفظ کرده و به تنهایی بازی کند. نکات عملی برای بهبود توجه و یادگیری ۱- در هر مرحله درمانی از مراحل کوچک استفاده کرده یا کار را اصلاح کنید تا دست یابی به آن امکان پذیر شود . دستاوردهای موفقیت آمیز باعث حفظ توجه می شود.۲- نقایص شناخته شده هستند ، بنابراین تاثیر ناتوانی های دیگر درک می شود.۳- تکالیف حرکتی دشوار و جدید باید با موارد آسانتر جایگزین شود  و وجود استراحت های بین تمرینات نیز ضروری هستند.۴- اطمینان حاصل کنید که جلسات درمانی براساس اولویتها برنامه ریزی شده ۵- زمان جلسات درمانی در طول روز باید مدنظر قرار گیرد. کودک ممکن است در صبح یا بعضی اوقات بعد از وعده غذایی بهتر باشد.۶- طول جلسات درمانی باید بر طبق میزان توجه کودک و یادگیری اش باشد. ۷- کلاس های تخصصی برای توجه و تمرکز کودک در کاردرمانی کرج۸- بهبود موارد شناختی و یادگیری در کلاس های تخصصی گفتاردرمانی کرجکاردرمانی وگفتاردرمانی بهار در کرج به تمام جنبه های رشدی کودک توجه کرده و براساس سطح کودک تمرینات را پیش می برند.کاردرمانی در کرج در نظر دارد تا کودک فلج مغزی به بالاترین سطح استقلال فردی برسد.گفتاردرمانی در کرج براساس موارد شناختی و اصول یادگیری سطح کودک را بالا می برد.گفتاردرمانی و کاردرمانی بهار در کرج با متد به روز و فضای مناسب و همچنین بهره گیری از درمانگران مجرب آماده ازثرایه خدمات کاردرمانی و گفتاردرمانی در سطح

دارو درمانی: دارو درمانی برای آسیب های ثانویه اتیسم استفاده می شود کاردرمانی بهار پیشنهاد می کند اولویت درمانی توانبخشی باشد. گفتاردرمانی کرج با استفاده از درمان های موثر به بهبود مشکلات این کودکان اقدام می کند. کاردرمانی کرج متدهای حسی و درکی حرکتی و ماساژ را به طور مانل در کودکان اتیسم انجام می دهد. داروها اغلب برای درمان مشکلات کودکان اتیستیک نظیر پرخاشگری، آسیب به خود، قشقرق، بیقراری، رفتارهای کلیشه ای و تکراری آن ها استفاده می شود. هر چند هیچ داروی اختصاصی برای اختلال در خودماندگی کشف نشده است. اما می توان جهت کاهش انواعی از نشانه های درد، در این کودکان از برخی داروها استفاده کرد .  اثر بخشی این داروها همراه با سایر روش های رواندرمانی ، رفتاردرمانی و توانبخشی به طور قابل ملاحظه ای افزایش می یابد.آنتی سایکوتیک ها: داروهای آنتاگونیست گیرنده دوپامین بیشترین داروهای هستند که در درمان کودکان اتیستیک مورد مطالعه قرار گرفتند. تجویز این داروها در دوزهای پایین رفتارهای کلیشه ای و بی قراری این کودکان را کم می کند. برخی یافته ها حاکی از این است که ترکیب این داروها با رفتاردرمانی موثرتر از استفاده هر کدام از این داروها به تنهایی است. کاردرمانی بهار در کرج مشاورات لازم برای درمان این کودکان را ارایه می دهد.یک مطالعه اولیه حاکی است که هالوپریدول ، رفتارهای بیش فعالی ، حرکات قالبی، کناره کیری ، نا آرامی ، روابط شیأی غیرطبیعی، تحریک پذیری و عاطفه بی ثبات را کاهش می دهد و یادگیری را تسریع می کند اما این یافته در مطالعات دیگر تکرار نشده است و به دلیل عوارض بالقوه و وخیم هالوپریدول امروزه دیگر این دارو داروی انتخابی در درمان علایم اتیسم محسوب نمی شود.درمان غیر دارویی کو